中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 黃蔚）10月16日，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育政策與法律研究分會(huì)第十二屆學(xué)術(shù)年會(huì)暨第七屆中國(guó)人民大學(xué)教育法律政策研討會(huì)在中國(guó)人民大學(xué)國(guó)學(xué)館舉行。

本次會(huì)議以“中國(guó)特色社會(huì)主義教育法律與政策體系建設(shè)”為主題，由中國(guó)人民大學(xué)和中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育政策與法律研究分會(huì)共同主辦，中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院、教育立法研究基地（教育部政法司——中國(guó)人民大學(xué)共建）、北京教育法治研究基地（中國(guó)人民大學(xué)）、中國(guó)人民大學(xué)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究院新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育研究中心等單位具體承辦。

在疫情防控常態(tài)化背景下，此次會(huì)議以線上線下相結(jié)合的方式舉行，包括中國(guó)教育學(xué)會(huì)、教育部政策法規(guī)司、北京市教委，以及相關(guān)院校、科研院所的*學(xué)者、青年學(xué)生在內(nèi)的近500人參會(huì)。在70余位報(bào)告人、近30位主持人和評(píng)議人的共同努力下為廣大學(xué)者帶來了一場(chǎng)高水平的學(xué)術(shù)盛宴，展現(xiàn)了近年來學(xué)界對(duì)于中國(guó)特色教育法律與政策體系研究的*新成果，加強(qiáng)了教育政策與法律研究共同體成員間的聯(lián)系與交流。

大會(huì)開幕式由中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)劉復(fù)興教授主持，中國(guó)人民大學(xué)黨委副書記鄭水泉教授與中國(guó)教育學(xué)會(huì)楊銀付秘書長(zhǎng)應(yīng)邀出席會(huì)議并致辭。隨后的主旨報(bào)告環(huán)節(jié)由北京外國(guó)語大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院院長(zhǎng)秦惠民教授主持，中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育政策與法律研究分會(huì)理事長(zhǎng)勞凱聲教授、國(guó)家教育咨詢委員會(huì)張力秘書長(zhǎng)、北京大學(xué)法學(xué)院湛中樂教授、安徽大學(xué)副校長(zhǎng)程雁雷教授、中國(guó)人民大學(xué)教育學(xué)院副院長(zhǎng)申素平教授分別以“公法—私法的演進(jìn)與教育法的部門法定位”“十四五時(shí)期教育形勢(shì)和規(guī)劃要點(diǎn)”“教育法典立法應(yīng)當(dāng)處理好的幾對(duì)關(guān)系”“基于法典化視角的教育行政行為類型化探究”“對(duì)我國(guó)教育法律體系建設(shè)的思考”為主題做專題報(bào)告。華中師范大學(xué)教育學(xué)院李曉燕教授對(duì)報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行了評(píng)議。

主旨報(bào)告之后，會(huì)議進(jìn)入大會(huì)發(fā)言階段。大會(huì)發(fā)言的*部分由教育部政策法規(guī)司翟剛學(xué)處長(zhǎng)、武漢體育學(xué)院副校長(zhǎng)劉彥博教授主持。教育部教育發(fā)展研究中心副主任馬陸亭研究員、陜西師范大學(xué)教育學(xué)院院長(zhǎng)陳鵬教授、東南大學(xué)法學(xué)院龔向和教授、北京師范大學(xué)教育學(xué)部余雅風(fēng)教授分別圍繞高質(zhì)量教育體系建設(shè)所涉及的多種關(guān)系、學(xué)前教育法的制定、學(xué)位法的修訂和教師輪崗制度改革創(chuàng)新等議題發(fā)表了自己的見解與看法。

大會(huì)發(fā)言的第二部分由北京市教委政策研究與法制工作處楊俊調(diào)研員、東北師范大學(xué)楊穎秀教授主持。華南師范大學(xué)政府改革與法治建設(shè)研究院院長(zhǎng)薛剛凌教授、武漢大學(xué)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)彭宇文教授、中國(guó)政法大學(xué)法治政府研究院李紅勃教授、首都師范大學(xué)政法學(xué)院李昕教授分別圍繞教育法法典化中的基本問題、法典化對(duì)教育法學(xué)發(fā)展的驅(qū)動(dòng)作用、教育法典編纂面臨的困境及其解決思路、超級(jí)中學(xué)演進(jìn)的底層邏輯與制度治理等議題進(jìn)行了深入分析。

16日下午，五場(chǎng)高水平分論壇平行展開，60位報(bào)告人分別從教育法重點(diǎn)領(lǐng)域立法研究、黨的教育方針的歷史變遷、教育行政執(zhí)法與政策執(zhí)行的理論問題研究、高等教育治理法治化、教育懲戒與教師權(quán)益保障等10個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了展示與分享。